KRYTERIA OCENIANIA – HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KL. IV-VI

 

Podstawa prawna:

• ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r.               w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów  i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562 z późn. zmianami),
• Podstawa programowa dla szkoły podstawowej z historii i społeczeństwa,
• Programu nauczania historii i społeczeństwa w klasach IV-VI szkoły podstawowej  Tomasza Maćkowskiego,
• Podręcznika „Wczoraj i dziś” Podręcznik do historii i społeczeństwa dla klasy IV-VI szkoły podstawowej,
• Statut Szkoły Podstawowej w Łysakowie.

 

Przedmiotem oceniania są:

• wiadomości- wiedza przedmiotowa,
• umiejętności – posługiwanie się datami i faktami historycznymi,
• postawa ucznia, jego aktywność oraz dyscyplina pracy.

 

Cele ogólne oceniania:

• rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości          i umiejętności w stosunku do wymagań programowych,
• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
• dostarczenie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
• umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej,
• dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem.

 

 Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia: 

• sprawdziany(testy),
• kartkówki,
• odpowiedzi ustne,
• praca  na lekcji (aktywność),
• praca w grupach,
• prace domowe,
• prace dodatkowe,
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

 

Ocenianie sprawdzianów i kartkówek:

• Po każdym bloku tematycznym (dziale materiału programowego) przeprowadzany jest- poprzedzony powtórzeniem -sprawdzian osiągnięć ucznia,
• Nauczyciel podaje uczniom zakres materiału na tydzień przed planowanym sprawdzianem,
• Nauczyciel sprawdza i ocenia prace pisemne uczniów w terminie nie przekraczającym                 14 dni od daty napisania prac,
• Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej pracy przez ucznia wynosi dwa tygodnie od jego powrotu do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem.                     Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel daje uczniowi sprawdzian do napisania                na najbliższej lekcji,
• Sprawdziany oceniane są wg następującej normy:

100 - 91% - bardzo dobry

 90- 75% - dobry

 74- 50% - dostateczny

49- 30% - dopuszczający

29 - 0% - niedostateczny

• Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który ma 100% odpowiedzi poprawnych oraz rozwiązuje dodatkowe zadania sprawdzające wiedzę i umiejętności z dodatkowego tematu znajdującego się w podręczniku „Lekcja na 6”,

• Tzw. „kartkówka" jest sprawdzianem wiadomości i umiejętności na bieżąco.  Nie może obejmować więcej niż materiał nauczania z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych; nie musi być zapowiadana,

• Kartkówki oceniane są wg tej samej normy co sprawdziany.

 

Odpowiedź ustna:

• Nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie ustnej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych,
• Przy odpowiedzi ustnej, ocenianiu podlegają poziom merytoryczny, poprawne stosowanie terminów i nazw historycznych oraz kultura wypowiedzi.

 

Praca na lekcji:

• Nauczyciel może ocenić aktywność ucznia na lekcji stosując znak plus (+) lub znak minus (-).  Trzy  plusy otrzymane przez ucznia to ocena bardzo dobra, trzy minusy – niedostateczna.

                         

Zadawanie i ocena prac domowych:

• Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych,
• Zadając pracę domową, nauczyciel określa wymagania formalne związane z jej wykonaniem - termin, sposób,

• Uczeń ma obowiązek przestrzegać terminu i sposobu wykonania pracy domowej,
• Prace domowe mogą mieć charakter krótkich zadań związanych z przygotowaniem                         do kolejnej lekcji lub ćwiczeń niezbędnych do utrwalenia nabytych na lekcji umiejętności                     i wiedzy, zgromadzenia materiałów, wykonania prac plastycznych,

• Znak graficzny tzw. „parafka" oznacza, że nauczyciel sprawdzał wykonanie pracy, ale nie sprawdzał jej zawartości merytorycznej,

• Nieodrobienie pracy domowej zostaje odnotowane przez nauczyciela,
• Ocenianie prac może nastąpić natychmiast po upływie terminu ich realizacji lub podczas kontroli zeszytów.

 

Prowadzenie i ocena zeszytów przedmiotowych:

• Zeszyt ucznia jest sprawdzany dwa razy w semestrze,
• Każdy zeszyt sprawdzany jest pod kątem kompletności notatek, ich poprawności merytorycznej, estetyki oraz poprawności ortograficznej,
• Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za czas swojej nieobecności w szkole,

W uzasadnionych przypadkach nauczyciel ma prawo zwolnić go z tego obowiązku lub podkreślić, które partie materiału mogą być pominięte,

• Ocena za prowadzenie zeszytu wystawiana jest raz w semestrze i przy jej wystawianiu brane są pod uwagę następujące elementy: kompletność notatek, ich poprawność merytoryczna, estetyka i poprawność ortograficzna.

 

Prace dodatkowe (referat, projekt, album, plansze, gazetki):

• Uczeń przy ich wykonaniu pracuje samodzielnie korzystając z różnych źródeł informacji. Następnie na forum klasy prezentuje efekty swojej pracy,
• Przy ocenie brane są pod uwagę: zawartość merytoryczna, pomysłowość, estetyka pracy, sposób przekazania wiedzy, różnorodność źródeł, do których uczeń dotarł,
• Prace oceniane są w skali: celujący, bardzo dobry, dobry lub za pomocą plusów.

 

Poprawa ocen i nieprzygotowania:

• Uczeń ma możliwość poprawienia ocen: niedostatecznej i dopuszczającej z prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnych w ciągu tygodnia od poznania oceny; może też jeden raz poprawić pozostałe oceny.
• Uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji (bez podania przyczyny) dwa razy w ciągu semestru (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów). Zgłoszenie nieprzygotowania powinno nastąpić przed rozpoczęciem lekcji.

 

            Sposób ustalenia oceny semestralnej i rocznej:

• Przy wystawieniu oceny semestralnej lub rocznej brane są pod uwagę oceny uzyskane                  ze wszystkich formy aktywności,
• Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę stopnie z poszczególnych obszarów działalności wg następującej kolejności:

- sprawdziany

            - odpowiedzi ustne i kartkówki

- prace domowe

- aktywność na zajęciach

- prowadzenie zeszytu przedmiotowego

- prace dodatkowe

• Ocenę semestralną ( roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem klasyfikacji semestralnej ( rocznej).
• zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia (ustnie) i jego rodziców (pisemnie) na miesiąc przed klasyfikacją.

 

Wymogi na poszczególne oceny:

 

Ocena celująca

Uczeń:

- w wysokim stopniu opanował treści programowe,

- dodatkowa wiedza wynika z samodzielnych poszukiwań i przemyśleń,

- potrafi korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł informacji,

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

  lub praktycznych,

- proponuje rozwiązania nietypowe,

- osiąga sukcesy w konkursach historycznych/humanistycznych,

- swobodnie posługuje się mapą historyczną,

- analizuje i wnioskuje na podstawie danych materiałów źródłowych.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

- posiada wiedzę pozwalającą na samodzielne jej wykorzystanie w nowych sytuacjach,

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje

  problemy i zadania, posługując się nabytymi umiejętnościami,

- potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo-skutkowych,

- potrafi wiązać wiedzę z kilku przedmiotów przy rozwiązywaniu zadań,

- wypowiedzi ucznia są samodzielne, wyczerpujące pod względem merytorycznym,    
  poprawne rzeczowo i językowo,

- wyjaśnia i ocenia przebieg i konsekwencje procesów historycznych, ekonomicznych,  
  politycznych i kulturowych.

 

Ocena dobra

Uczeń:

- zna definicje, fakty, pojęcia,

- operuje poprawnie językiem historycznym,

- rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, a trudniejsze

  pod kierunkiem nauczyciela, z pewną dozą samodzielności i inwencji,

- potrafi korzystać z różnych źródeł informacji w celu odczytywania, interpretowania
i przetwarzania informacji zapisanych w postaci mapy, tekstu, wykresu, fotografii.

 

 

 

 

 

 

Ocena dostateczna

Uczeń:

- zna fakty, definicje i pojęcia pozwalające na rozumienie najważniejszych zagadnień,

- wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim poziomie trudności,

- potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji,

- stosuje wiedzę w typowych sytuacjach.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

- posiada poważne braki w wiedzy, nie wykluczają one jednak możliwości uzyskania

  przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki,

- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
przy wyraźnej pomocy nauczyciela,

- odpowiedzi ucznia są fragmentaryczne, popełnia błędy rzeczowe, nie potrafi ująć

  zagadnienia całościowo,

- posiadane umiejętności przy zaangażowaniu ucznia umożliwiają jego edukację
na następnym poziomie nauczania.

 

Ocena  niedostateczna

Uczeń:

- nie posiada podstawowej wiedzy,

- popełnia błędy rzeczowe,

- nie potrafi zastosować wiedzy w sytuacji typowej, nieskomplikowanej nawet przy pomocy
  nauczyciela,

- nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej,

- brak zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń.