Wymagania edukacyjne z chemii dla uczniów klasy VII

1. Postanowienia ogólne
1. Uczniowie oceniani są sprawiedliwie.
2. Sprawdziany/testy są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzone są powtórzeniem materiału. Podany zostaje także zakres sprawdzanych umiejętności
i wiedzy.
3. Kartkówki mogą być niezapowiedziane.
4. Uczniowie mają obowiązek poprawiać oceny niedostateczne otrzymane ze
sprawdzianów/testów.
5. Uczniowie nieobecni na sprawdzianie/teście zobowiązani są go napisać w terminie
uzgodnionym z nauczycielem.
6. Uczniowie, którzy otrzymają ocenę niedostateczną ze sprawdzianu/testu zobowiązani są go poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
7. Uczniowie mają prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć dwa razy w semestrze.
Przez nieprzygotowanie do zajęć rozumie się nie tylko brak opanowania wiadomości
i umiejętności z trzech ostatnich lekcji, ale również brak zeszytu, brak zadania domowego.
8. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości danej klasy, możliwości ucznia,
opinie i orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

2. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów
1. Sprawdzanie pracy uczniów odbywa się za pomocą narzędzi takich jak:
Sprawdziany, testy
Kartkówki
Odpowiedzi ustne
Prace domowe
Inne formy aktywności, np. udział w konkursach chemicznych, przygotowanie
pomocy dydaktycznych, aktywny udział w zajęciach, prezentacje
multimedialne, prace długoterminowe.
2. Sprawdziany/testy i kartkówki ocenia się stosując przeliczenie uzyskanych punktów na stopnie wg następującej skali:
Stopień                        Procent punktów
Niedostateczny              0-30%
dopuszczający               31-49%
dostateczny                    50-74%
dobry                              75-94%
bardzo dobry                  95-99%
celujący                          100%

3. Kontrakt między nauczycielem, uczniem a rodzicem.
1. Wymagania i kryteria oceniania są przekazywane do wiadomości uczniów i rodziców na początku roku szkolnego.

4. Kryteria oceny semestralnej i rocznej.
1. Nauczyciel wystawiając ocenę z przedmiotu uwzględnia:
stopień opanowania materiału,
postępy ucznia,
aktywność,
systematyczność i pilność,
wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków,
samodzielność pracy,
rozwiązywanie zadań dodatkowych.

5. Kryteria ogólne ocen z chemii
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności określony programem
nauczania,
wykorzystuje swoją wiedzę w sytuacjach problemowych,
prezentuje umiejętność obserwacji i wyciągania wniosków,
wykonuje zadania dodatkowe,
rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania wykorzystując literaturę naukową,
bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach,

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności określony programem
nauczania,
rozwiązuje problemy i zadania w nowych sytuacjach,
potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, tablic chemicznych, wykresów,
umie zaprojektować i bezpiecznie wykonać doświadczenie chemiczne,
z łatwością zapisuje równania reakcji chemicznych i uzgadnia współczynniki
stechiometryczne oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym
stopniu trudności.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
w dużym zakresie opanował wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania,
potrafi samodzielnie rozwiązywać typowe zadania i problemy oraz zadania
obliczeniowe o średnim stopniu trudności,
korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, tablic chemicznych
i innych źródeł,
bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
potrafi zapisać równanie reakcji chemicznej i uzgodnić współczynniki
stechiometryczne.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
zdobył wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym, które są konieczne
do dalszego kształcenia,
z pomocą nauczyciela potrafi rozwiązywać typowe zadania i problemy,
z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy tj. układ okresowy pierwiastków chemicznych, tablice chemiczne, wykresy,
z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
z pomocą nauczyciela zapisuje równania reakcji chemicznej i uzgadnia
współczynniki stechiometryczne oraz rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu
trudności.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
ma braki w wiadomościach i umiejętnościach na poziomie podstawowym, jednak nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
z pomocą nauczyciela potrafi rozwiązać typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne,
z pomocą nauczyciela zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych,
stara się pokonać swoje trudności w nauce.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej, a powstałe braki uniemożliwiają dalsze kształcenie,
nie wykazuje chęci pokonania trudności, mimo stworzonych przez nauczyciela możliwości.